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/00/1998

Consultation internationale sur la petite enfance et les besoins éducatifs spéciaux

Consultation internationale sur la petite enfance et les besoins éducatifs spéciaux


L’enfance est un moment crucial du développement pour tous les enfants, y compris pour ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux. Cette affirmation a été formulée dans la Convention relative aux droits de l’enfant (1989) et reprise dans la Déclaration mondiale sur Z’éducation pour tous (Jomtien, Thaïlande, 1990). Dans la Déclaration de Salamanque sur les principes, les politiques et les pratiques en matière d’éducation et de besoins éducatifs spéciaux et dans le Cadre d’action pour les besoins éducatifs spéciaux (Salamanque, Espagne, 1994), l’UNESCO a été invitée à conférer une place prioritaire à l’éducation de la petite enfance dans le domaine des besoins éducatifs spéciaux. L’étude de l’UNESCO sur les besoins éducatifs spéciaux (UNESCO Review on Special Needs Education) effectuée en 1993-1994 a fait ressortir un défaut général d’attention pour cette question et des insuffisances dans les services destinés aux jeunes enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans de nombreuses régions du monde. Pourtant, un apprentissage conduit dans de bonnes conditions à un âge précoce est porteur de bienfaits durables pour les enfants. De plus, il est important de faire suivre aux enfants ayant des besoins spéciaux les programmes ordinaires d’éducation préscolaire afin de faciliter leur intégration tout au long de leur scolarité (...)

Source : Unesco, etude publiée en 1997
Texte intégral téléchargeable infra .